近日，國家教育部官網公示了2022年高等教育（本科）國家級教學成果獎獲獎名單。電機系“線上線下混合，多種模式并舉，協同育人提質——電路原理課程的綜合教改之路” 的教學成果榮獲二等獎（完成人：于歆傑、朱桂萍、趙偉、黃松嶺、丁青青、楊穎、劉瑛岩和謝小榮）。

該成果總結了電路原理教學組從2013年以來對電路原理課程教學的深入思考和解決措施。成果從三個問題切入，提出并實踐了一系列從資源建設到模式探索再到育人提質3個環環相扣的方法，開辟出核心課程在新時代實現立德樹人的新道路。

三個問題分别是：移動互聯的時代背景對高校實現立德樹人根本任務提出了新的挑戰，如何在日益激增的信息中為學生提供優質學習資源？如何充分應用數字化資源提升學習成效、滿足多樣化學習需求？如何超越課堂知識傳授屬性，在核心課程中進行立德樹人更為重要的價值塑造和能力培養？這3個問題循序漸進、切口小、縱深大，關乎高等教育全局，亟需高等教育從業者總結新方法，探索新道路。

電路原理教學組提出并實踐了一套行之有效的解決方案：

（1）開設了我國工科首門慕課——電路原理。2013年10月教學組建成了我國首門具有中國特色和清華水平的電路原理MOOC課程，并在學堂在線和edx中美兩個平台同時上線，創造了優質慕課建設的“分合之道”。

（2）合理利用自建慕課資源、雨課堂工具和混合式教學法，設計并實現了加強版、交互版和簡約版三種混合式教學模式，将MOOC這一優質在線教育資源在實體課堂落地，提升教學成效的同時，有效滿足學生的多元化學習需求，成就了課程質量和多樣化學習需求之間的“共赢之道”。

（3）進一步發揮混合式教學模式的優勢，将混合式教學與課程思政相互促進，揭示了價值塑造、能力培養、知識傳授“三位一體”的課程思政“育人之道”。

bevictor伟德官网電路原理教學組的上述措施與成果引領了我國高校電路原理課程改革的潮流，形成了“旗幟”效應，在全國高校課程改革中起到了很好的示範作用，課程先後獲 “國家級精品資源共享課”（2015）、 “國家級精品在線開放課程”（2018）、 “國家級一流本科課程（線上一流課程）”（2020）、 “國家級課程思政示範課程”（2021）、國家級虛拟教研室（2021）等（以上課程榮譽均為首批獲得），教學團隊先後被評為首批“北京高校優秀本科育人團隊”（2019）、首批“國家級課程思政教學團隊”（2021），相關教學成果兩次獲得“北京市教學成果一等獎”（2018、2022），并最終在本次國家級教學成果獎評選中榮獲二等獎。